２学期の皆川の日本史授業６

【２学期の皆川の日本史（専大推薦コース）：鎌倉幕府はなぜ滅亡したのか／なぜ建武政権は崩れ、内乱が長引いたのか】

＜授業展開＞
１．「本日の問い」を板書→記入、本日の授業の趣旨説明［5分］
２．看図アプローチ（『融通念仏縁起絵巻』異類異形）［10分］
３．講義（KP法）［5分］
４．本日の基礎事項・関連事項をテキスト（教科書は小難しいのでプリント配付）から拾い出し・対話・思考＆スモールな問い２つを思考し答える→スモールな問い２つをグループで共有［20分］
５．振り返り＆質より量シート記入［10分以上］

やはり、４．の時間の使い方にもうひと工夫が必要ですね。文章読みながら問いについて考えつつ、重要語句などに線を引く作業に「プラスα」が必要だと感じております。
「質より量シート」がまだA4用紙半分程度のスペースなので、もっと広げてみたら変化が起こるかもしれないなど、悩みは尽きません…。