選択授業「チーム・組織を考える」９

【チーム・組織を考える９回目20140625】
勤務校で担当している選択授業「チーム・組織を考える」９回目。
今回も運営メンバーの小原さんが参加。
今回のプログラムは以下の通りです。
１．生徒によるアクティビティ（アイスブレイク）運営１
２．「アクティビティ分析ワークシート」記入→シェアリング
３．生徒によるアクティビティ（アイスブレイク）運営２
４．「アクティビティ分析ワークシート」記入
５．「ファシリテーションとリーダーシップ」について、皆川がKP法でショートレクチャー
６．生徒によるアクティビティそのものの振り返り（KJ法）
＜振り返り・フィードバックの視点＞
アクティビティ運営チーム（ファシリテーター）の効果的な場作りは？
　＊ファシリテーターのふるまい　＊どんな工夫があったか？
　＊演出はあったか？　＊どんなコミュニケーションの場を作ったか？
　＊どんなチーム作りの場を作った？　など
７．振り返りの内容をKP法で発表
８．振り返りシート記入
今回も、生徒たちによるアクティビティ（アイスブレイク）運営！
今回も２チーム。両チームともに（偶然！？）絵を描くアクティビティでした。えんたくんや簡易ホワイトボードを活用する運営チーム。いいね！
その後の「アクティビティ分析ワークシート」の記入では、恒例化しつつあるシーンとした状態で一生懸命記入していました。ワークシートの内容をさらに改善したおかげか、内容に多少の深みが出てきました。
今回のアクティビティの振り返りは、簡易ホワイトボードミーティングではなく、ミニKP＆KP法を実践。
一人あたり５枚のミニKP用紙を作成し（１チーム３〜４名なので１チームミニKPが15枚前後できます）、そのミニKP用紙をチームで整理してKP法（A4用紙）でみんなの前で発表する流れをやってもらいました。※写真参照
紙を貼るタイミング、発表中の立ち位置、簡潔な説明など、まだまだですが、一生懸命やっていたのが印象的でした。
今回の生徒の発表で私のお気に入りワードは「ご傾聴ありがとうございました」！
この授業での学習内容の活用を感じるKPでした。
多くの生徒たちが日常的にファシリテーターになり、さらにアクティブラーナー（能動的な学び家）になって欲しい！そんな願いを込めて授業をしてます。
次回の授業も、前半は生徒たちによるアクティビティ（アイスブレイク）運営＆分析。後半は１学期の総括をします。





☆これまでの授業
１回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140416
２回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140423
３回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140507
４回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140514
５回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140521
６回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140528
７回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140611
８回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140618