討論会＆ディベート

今日の午前中の授業は、“自分の考え、相手の考えを如何に考え話すことができるか？”という訓練の一環として討論＆ディベートを行いました。テーマは、授業の最初の方にフィールドワークで靖国神社に行ったということもあったので、「日本の首相の靖国参拝を考える」という内容にしました。
まず前半の１時間は、生徒各個人に「靖国問題」について考えているところを聞きました。思った以上にアバウトだったので、私の方から「なぜ？」「何で？」「どうしてそう言えるの？」みたいなツッコミ満載で話をえぐり出しました。
後半の１時間は、「日本の首相の靖国参拝に賛成？反対？」というテーマでディベートを行いました。生徒たちを、①賛成派（６人）、②反対派（６人）、③ジャッジ・司会（３人）の３グループに分けて以下のような流れで行いました。

１．賛成派／反対派での話し合い（６つの意見＝立論）を考える。
　「〜（という理由）だから賛成／反対だ」を考え、１人１意見を言う。
２．賛成派／反対派からの立論（６つずつ）を行う。
３．賛成派／反対派の立論に対する質問を考える。その際、相手派の立論６つの中から２つを選択し、それについて質問をする。
４．賛成派→反対派、反対派→賛成派への質問を各派２つずつ行う。
５．以上の状況を見聞きして、ジャッジが判定をくだす。

あまり時間がなかったので、それほど基礎知識もないままに議論をさせてしまったため、若干内容に厚みはありませんでした。しかし、今回の討論＆ディベートで、考えて物事を発言するということの難しさに、多少なりとも気づいてもらえればと思います。
午後は、担任クラスで週に１度のホームルーム。今日がホームルームとしては最後になりました。あとは、卒業式のリハーサル＆本番でクラス全員が揃う機会があるだけです。１年というのは短いものだ！と思う今日この頃です。