選択授業「チーム・組織を考える」７

【チーム・組織を考える７回目20140611】
勤務校で担当している選択授業「チーム・組織を考える」７回目。
今回も運営メンバーの小原さんが参加。
今回のプログラムは以下の通りです。
１．生徒によるアクティビティ（アイスブレイク）運営
２．「アクティビティ分析ワークシート」記入→シェアリング　※えんたくん使用
３．生徒によるアクティビティそのものの振り返り・フィードバック討論＋発表　※簡易ホワイトボード使用
＜振り返り・フィードバックの視点＞
Ａ：運営チームのファシリテーターとして良かったところは？
Ｂ：なぜ楽しめたのか？楽しめるような工夫はどのようなものだったか？
Ｃ：どうやって運営チームは、チーム作り・コミュニケーションの場を作っていたのか？
Ｄ：自分たちが運営チームの場合、何を心がけたいか？
４．ファシリテーターありの話し合い　※簡易ホワイトボード使用
＜話し合いのテーマ＞
「『こどもの日』に対抗して『おとなの日』を作るとすれば、どんな意味のある日にしたいか？（○月○日にするか？、幸せ・幸福な日？）」
５．話し合いの結果全体発表
６．本日の感想のシェアリング
７．振り返りシート記入
今回から、生徒たちによるアクティビティ（アイスブレイク）運営が始まりました！単純なゲームでしたが、チームビルディングに有効かつ楽しいものになっていました。人数調整が上手くいかなかったのが残念ですが…。
その後の「アクティビティ分析ワークシート」の記入では、いつも以上にシーンとした状態で一生懸命記入していました。このワークシートも改良に改良を重ねてきましたが、やっとファシリテーションを意識できるものになりました。
ワークシート記入後の各チームでの振り返り討論には、ファシリテーションを意識した意見も多数出て一安心。※写真参照
「KP法」「えんたくん」に次に今回初登場したのが、持ち運びに便利な「簡易ホワイトボード」。模造紙大のホワイトボードシートをハレパネに貼ったもの。
後半の話し合いでは、『おとなの日』を考えるというちょっと変わったテーマを与えましたが、おとなの階段を登っている高校生の意見は面白く、話し合いも大盛り上がり！
ファシリテーターも頑張って話し合いの場を作っていました。
この経験を重ねていくことで、場を作るコツをつかんでくれるといいですね！
前回同様、多くの生徒たちがアクティブラーナー（能動的な学び家）になるには、まだまだ仕掛けが必要ですが…。
次回の授業も、生徒たちによるアクティビティ（アイスブレイク）運営＆分析を中心に、ファシリテーションについて学んでいきます。





☆これまでの授業
１回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140416
２回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140423
３回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140507
４回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140514
５回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140521
６回目：http://d.hatena.ne.jp/minamasa/20140528